Tenkte jeg skulle skrive litt om det å faktisk være student på OsloMet og om linjen jeg går på. For de av dere som har fulgt litt med, så er jeg på tredje året nå. Da jeg begynte på skolen så het det fortsatt Høyskolen i Oslo Akerhus (Hioa) og var som navnet tilsier en høyskole.

Opptak: Da jeg søkte var karakterene høyere enn noensinne tidligere, og etter dette har de bare blitt høyere og høyere. Jeg har hørt at de nå har fjernet muligheten til å velge opptaket på deltid og heller satt inn flere klasser slik at flere skal få mulighet til å ta studiet. Det er tross alt foreløbig mangel på barnehagelærere, særlig etter den nye bemanningsnormen som har kommet.

Første året: Vi ble delt inn slik at tre klasser hadde KKK (Kunst, kultur og kreativitet) første halvåret og deretter NHB (Natur, helse og bevegelse) andre halvdel og motsatt for de tre andre klassene. I tillegg hadde vi BULL (Barns utvikling, lek og læring). I alle fagene hadde vi arbeidskrav som må være godkjent for at en skal kunne ta eksamen, her er det to forsøk. De fleste arbeidskrav er skriftlige, men det er noen som var mer praktiske eller måtte presenteres med gruppe. Vi hadde også hjemmeeksamen i BULL, da hadde man en uke på å skrive en oppgave for å levere, en praktisk eksamen i KKK som besto av delene forming, drama og musikk som var de delene som var under det faget. NHB var muntlig. I muntlig kan man få karakteren samme dagen om man kommer tilbake senere, i de andre så får man karakterbokstav (A-F) på studentweb. Jeg legger ved en video under på deler av eksamensoppgaven i forming under, slik at dere kan se noe av arbeidet vi gjorde der. I tillegg til videoen snakket vi om arbeidsprosessen, hva vi gjorde, hva vi tenkte osv.

Andre året: Her hadde vi STM (språk, tekst og matematikk) i første halvdel og SRLE (Samfunn, religion og livsyn) sdeler av første halvdel også i deler av andre halvdel. Også her hadde vi arbeidskrav og eksamen. Jeg har tidligere delt to arbeidskrav fra STM, om dere vil se eksempler på dette kan dere trykke dere inn på min digitale fortelling her eller et av arbeidskravene i matematikk her. Etter dette så var tiden inne for fordypningsfag og vi kunne velge å fordype oss i STM, KKK eller NHB. Jeg valgte NHB.

Tredje året: Dette året er året for valgfag, her er det trangt om plassene på de mest attraktive linjene så her telles karakter for eksemen på alle fagene bortsett fra fordypningsfaget. På mitt år var «pedagogisk arbeid med barn under 3år» det mest attraktivet faget og under halvparten av alle som søkte kom inn. Jeg kom heldigvis inn, det var dette faget jeg tok utdannelsen for å lære mer om, så jeg er veldig lettet. Det er fortsatt dette året jeg er i. Man kan også velge utplassering i kortere eller lengre periode, velger man i en lengre periode må man ta fag som andre skoler har. Nå er det slik at vi er et av de få landene som tilbyr en slik utdannelse med fokus på så små barn, så jeg valgte å ikke utplassere da. Men jeg har takket ja til utplassering på 3mnd til Viborg i Danmark etter jul, så da vil jeg miste ledelsesfaget som de andre får i Norge, men jeg vil få andre oppgaver og eksamener som skal veie opp for dette.

Bacheloroppgaven: Slutten av tredje året er det den berømte bacheloroppgaven. Det er en lang tekst på 9000 ord når man skriver alene og 14000 ord om man skriver sammen med en annen. Tema har vi allerede levert inn, problemstilling og slikt trengte vi ikke å levere enda. Tema er rett og slett hva man vil skrive om, dette vil de bare ha levert tidlig slik at man kan få den veilederen med best kunnskap på emnet, men man står også fritt til å bytte om man heller finner ut det er noe annet man vil skrive om. Bacheloroppgaven karaktersettes med bokstaver, A og B vil utgis på en side så alle kan se om ønskelig.

Min erfaring så langt: OsloMet roter masse. Selv om jeg har trives ganske ok fram til nå, har de gjort ting vanskelig for meg. Jeg jobber ved siden av studiet, fast hver helg. Dette er noe jeg må gjøre fordi støtten fra lånekassen er på litt over 8000kr og husleien min alene er 7000kr nå. 1000kr igjen til å betale mat, strøm, telefon, internett, kollektivtransport, skolebøker o.l er ikke nok. På andre året endte jeg opp med å måtte jobbe over 60 timer hver uke og bo borte fordi de nektet å la meg få en praksissted i nærheten av meg selv om det var ledig. Alternativet var reisevei på over en time, dette blir en del reising når man allerede jobber over 60t hver uke. For det andre hadde vi en lærer som burde blitt sparket for lengst. Ho var umotiverende og lite saklig. Hun strøk min gruppe på den ene framføringen vi hadde, ikke fordi det vi hadde var dårlig men fordi ho personlig ikke var enig. Det spiller ingen rolle, vi har rett til vår mening og vi kunne fortelle hvorfor vi mente det vi gjorde. Vi endte opp med å bare føye oss fordi vi får ikke ta eksamen med mindre vi får godkjent. Første året ble også de fleste formingstimene våre kansellert pga sykdom, men også fordi det var en oversvømmelse på rommene. Dette endte opp med å gjøre eksamen utrolig vanskelig for oss fordi vi hadde nesten ikke jobbet med temaet og vi satt helt bom fast. Andre året så var de fleste SRLE timene gjort i en fellessal med alle elevene på trinnet, dette er bevist den minst effektive måten å lære bort noe på. I tillegg var dette rett etter STM eksamen som vi plutselig skulle ha skriftlig istendenfor hjemme, så i tillegg til 60t arbeidsdager hver uke så måtte jeg bruke all min ledige tid på å lese. Jeg tror ikke jeg hadde klart å bestå om jeg ikke bodde hjemmefra og kunne gå til barnehagen og få litt ekstra søvn og ekstra lesetid. Alt i alt, jeg var utslitt da og etter praksistiden var ferdig så var jeg syk i over en uke etter den store påkjenningen. Men jeg er også glad skolen ikke er lengre unna, å måtte pendle til f.eks Hamar hadde tatt enda lengre tid for meg.